Обучение писательскому мастерству: практичный подход

Учась в Школе писательского мастерства Лихачева, большинство слушателей заострено на собственное творчество, а к обучающему материалу относятся как к справочному, как к современной энциклопедии писательского труда, которая всегда под рукой. Обучающий материал даётся в виде файла с очередной изучаемой Темой, в конце файла расположено домашнее задание в виде академических «Вопросов и заданий по теме».

От выполнения академических домашних заданий, принятых в российских университетах, польза, безусловно, есть: любые уроки дают возможность закрепить изучаемую тему. Однако академические домашние задания практически никто из обучающихся в Школе писательского мастерства Лихачева не делает. Оно и понятно: на них уйдёт море времени ― нужно искать литературу, нужно много перечитать и сравнить, нужно много думать… ― а люди заняты работой, учёбой, воспитанием детей, ездят в командировки, болеют и т. п. Поэтому наши ученики предпочитают истратить это время на личное творчество.

Предлагать ученику в качестве домашнего задания писать рассказы на  темы, часто очень далёкие от творческих интересов ученика, крайне непрактично. Наваливать на ученика  задания по написанию рассказиков и миниатюрок в жанрах и в темах, удобных для инструктора, но малоинтересных для ученика, как это делают на литературных курсах во всём мире, ― это, считаю, непрофессионально. Мировая практика писательских курсов и школ показала: все произведения, выполненные учеником по заданию, попадают либо в стол (очень редко), либо в мусорную корзину (почти всегда). Тексты, написанные по заданию литературного инструктора, написанные в качестве тренировки, отличаются от произведений, созданных начинающим писателем по собственной инициативе, как случайная тренировка спортсмена на заводском стадионе от участия этого спортсмена в олимпийских играх.

Школа писательского мастерства Лихачева никогда не обременяла учеников такой чепухой. У нас, наверное, самый практичный в мире подход к обучению: на 2 курсе обучения мы озадачиваем ученика заполнением оригинального шаблона «Проекта литературного произведения». Шаблон разработал С.С.Лихачев. Заполняя по ходу учёбы этой шаблон, у ученика появляется полноценный жизнеспособный составленный по всем писательским правилам проект крупного произведения ― романа, повести, триллера, фэнтези или даже эпопеи…  То есть, в ходе учёбы появляется Проект крупного произведения в жанре и в теме, в которых ученик, как начинающий художник слова, заинтересован и надеется преуспеть. Это минимальный практический итог обучения на 1 и 2 курсах Школы писательского мастерства Лихачева.

Сделав собственный, без навязывания извне, выбор, далее ученик все  уроки, получаемые из Школы писательского мастерства Лихачева, изучает применительно к своему Проекту. Получил ученик тему «Номинационные ряды персонажа» ― создаёт номинационные ряды для главных и основных (реже: второстепенных) персонажей. Получил тему «Как  выбрать повествователя» ― выбирает для своего проекта тип повествователя или нескольких повествователей. И так «закрепляются» в личном творчестве все уроки: 32 урока на 1 курсе и 47 ― на 2 курсе (количество уроков постоянно растёт). Есть и дополнительные уроки по темам, которые интересуют ученика особенно. Такой неакадемический подход к домашним заданиям способствует закреплению изучаемого материала в собственном произведении ученика, а уж «своё» не забудешь.

Все выпускники 2 курса обучения выходят из Школы писательского мастерства Лихачева с законченным Проектом произведения. Считаю, моя Школа  осуществляет самый практичный подход к обучению: такого нет в США и в любой другой стране, а я зорко слежу за процессом. Наш ученик имеет возможность взять ― в практическом смысле ― максимум из того, чтó можно получить от существующих в России писательских курсов. Всего один раз ученик напишет произведение по всем правилам, опираясь на шаблон Школы писательского мастерства Лихачева, а дальше дело легко пойдёт по накатанной колее.

И, наконец: никто не мешает ученику выполнять и академические задания ― они приложены, повторю, к каждой рассылаемой теме, ― даже те задания повышенной трудности, которые Школа писательского мастерства Лихачева адресует не «чистым» начинающим писателям, а будущим редакторам, литературным критикам и филологам.

Вслед за обучением на 1 и 2 курсах по стандартной для всех программе, начинается второй ― самый важный и практичный ― этап обучения: совместная работа ученика и литературного наставника (развивающего редактора) над собственным произведением ученика по шаблону Школы.

*****

Обращайтесь: book-writing@yandex.ru     8(846)260-95-64, 89023713657

Лихачев Сергей Сергеевич